洛阳科技职业学院组织教职工观看《互联网+背景下的院校教学改革》专题讲座_沙龙会·(s36)官方网站

本文摘要：12月24日下午，洛阳科技职业学院的组织教职工在艺术中心观赏了清华大学教育研究院长聘为副教授、副院长、博士生导师韩锡斌博士主题为《互联网+背景下的院校教学改革》的金课建设视频专题讲座。校领导及教务处、学生处等涉及部门负责人，各二级学院负责人，以及辅导员、班主任和部分教师代表观赏了讲座。

12月24日下午，洛阳科技职业学院的组织教职工在艺术中心观赏了清华大学教育研究院长聘为副教授、副院长、博士生导师韩锡斌博士主题为《互联网+背景下的院校教学改革》的金课建设视频专题讲座。校领导及教务处、学生处等涉及部门负责人，各二级学院负责人，以及辅导员、班主任和部分教师代表观赏了讲座。　　讲座从政府前进互联网+行动计划和社会变迁视角下教育发展两个视角分析互联网+背景下院校教学改革的内涵和着力点紧贴，韩锡斌博士侧重讲解了清华大学教育研究院教育技术研究所基于二十年教育教学信息化的研究与实践中，明确提出了教学改革应向对此政府项目的方式改向学校愿景驱动的系统化改革的观点，并据此实行面向校内师生的混合教学改革，目的利用信息技术创意教学模式，提高教学质量，塑造成特色品牌，培育互联网+时代的高素质技术技能人才。

同时融合近年来在全国职业院校实行的混合教学案例，韩锡斌博士还讲解了研究所混合教学探寻的总体思路、教师信息化教学能力提高路径，明确提出了混合教学理论体系、技术完全相同和实施方案。韩锡斌博士认为，理论研究与实践中探寻指出，源自草根教师日常教学的创意不致对各个院校的改革产生深远影响的影响，以学生学业成就和满意度为目标才能确实推展教学改革的身体健康发展。最后，韩锡斌博士特别强调，在各类新的信息技术不断涌现的趋势下，院校仍须要重返教育核心问题，探索教育规律、探讨人文关怀。

　　此次视频专题讲座，为学校广大教师带给了系统全面的教育教学理念和教育教学改革思路，为学校信息化工作的积极开展，混合课堂教学模式的建设，教师教学水平和实际效果的提高，学生自学取得感的强化说明了方向和路径，对于推展学校金课课程建设，助力教育教学改革具备根本性理论和现实意义。

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